内蒙古新高考与老高考的区别

一、内蒙古新高考与老高考的差异

“3+1+2”模式与传统的文理分科存在显著差异。

首先，二者的目标定位不同。“3+1+2”模式强调物理和历史学科的基础作用，更加符合高校对各学科人才的需求，突出了学生自主选择的空间，注重发掘学生的兴趣和特长，全面提升学生的综合素质。

其次，选择的科目组合也有所不同。在“3+1+2”模式下，考生可以根据自己的兴趣、特长以及报考院校的要求，在12种科目组合中做出选择，提供了更多的选择余地。而传统文理分科则仅提供固定的文理两种选择，文科考生只能选择思想政治、历史、地理的固定组合，理科考生则只能选择物理、化学、生物的固定组合，选择范围较为局限。

再次，考试科目的内容差异。在“3+1+2”模式下，语文、数学、外语三门科目不分文理，所有考生的试题相同。而在传统文理分科模式中，数学科目的试题根据文理方向有所不同，难度和内容也有所区分。

此外，考试分值和成绩计算方式也有差异。“3+1+2”模式下，语文、数学、外语三门科目的满分为150分，首选科目如物理、历史每门满分为100分，成绩按原始分数计入总成绩；而再选科目如思想政治、地理、化学、生物每科满分为100分，成绩则通过等级转换后计入总成绩。

最后，命题主体也有所不同。语文、数学、外语三门科目的命题由教育部统一，而“1+2”选择科目的命题则由自治区教育部门负责。

二、内蒙古新高考综合改革的核心内容

内蒙古新高考改革主要涵盖以下四个方面：

一是进一步完善普通高中学业水平考试制度；

二是规范普通高中学生综合素质评价体系；

三是深化统一高考的考试招生改革；

四是推动高等职业教育的分类考试招生改革。